智慧教育在郑州
什么是智慧教育？郑州的智慧教育发展的如何？智慧校园的建设落脚地在哪里？3月28日——30日，全国智慧教育实验区（校）授牌仪式暨郑州市智慧教育建设推进会在我市举行，想要了解更多的内容，可以跟随郑小发走进”郑州智慧教育“。
郑州市教育局被命名为全国首批智慧教育实验区
3月30日，全国智慧教育实验区（校）授牌仪式暨郑州市智慧教育建设推进会会议在郑州47中召开。郑州市教育局被中国智慧工程研究会命名为全国首批智慧教育实验区，郑州二中、郑州七中、郑州九中、郑州四十七中、二七区汝河路小学等五所学校被命名为全国智慧教育实验校。
据中国智慧工程研究会智慧教育办公室主任冯征介绍，教育部所属中国智慧工程研究会年举办首批全国智慧教育示范区（校）建设，全国遴选5-8个实验区、50-80个大中小学实验校。
会上，教育部教育技术标准委员会主任、华东师范大学网络教育学院院长祝智庭教授为全国智慧教育郑州实验区授牌，并为郑州二中等五所全国智慧教育实验校授牌。
智慧教育是什么？
智慧教育的真谛就是通过利用智能化技术（灵巧技术）构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的人才。
——教育部教育技术标准委员会主任、华东师范大学网络教育学院院长祝智庭教授
智慧教育是汇人之智，赋物以慧，通过融合教育智慧与技术智慧，实现教育的内涵发展与质量提升。
——宁波市学校装备管理与电化教育中心主任张曦、
郑州的智慧教育做的怎么样？
郑州市教育局党委书记、局长李陶然在讲话时指出，在过去的几年里，郑州教育行走在现代化的道路上，众智众创，披荆斩棘。大数据、云计算、“互联网+”等新概念新技术新平台层出不穷；慕课、微课、翻转课堂、在线课程、创客空间等新的学习模式，如雨后春笋般正在兴起。
李陶然说，教育信息化，重点在于“化”字，在于融合。融合的本质是重组与再造。信息化，就是要求我们必须对教育进行重塑与再造，如果不进行重塑与再造，我们将仍然停留在应用阶段。智慧教育建设，需要强化深度应用和融合创新，需要新的政策、新的环境、新的评价制度。在智慧教育建设过程中，我们必定会面临着非常大的挑战，所以我们要对教育进行多方面的重塑和改革。至于怎么“化”，怎么融合，我觉得应该从以下几个方面去思考：
一是重新思考传统学校教育，对教学流程进行重组和再造。我们要思考如何将传统教育中语数外等“固定学科”，向“学科融合”发展，如何将“固定课堂时间”向“项目自由时间”发展；如何将“考试评价”向“成果展示”发展，我们要利用信息技术来支持课前、课中、课后教与学活动的全面重组，要将传统的四个中心向以学生为中心、以学为中心、以能力培养为中心、以过程评价为中心这新的四个中心进行转变。
二是要思考学习方式的转变，将创客教育与创客思维与学生的学习活动深度融合。年，创客教育成为我市教育工作的重点项目之一。这就要求我们每个教育工作者要认真思考：如何用师生共同合作等创新的方式，将丰富的核心内容传授给学生；如何科学合理的运用合作学习方式；如何完成向深度学习方式转变；如何利用数字化工具，让学习者从教育的消费者转向创造者；如何将教与学的活动在物理空间、资源空间和社交空间三个层面有机地整合、深度地融合，进而形成一个全新的教育环境。
三是要思考如何将教师培养成为数字化教师，如何培养师生的STEAM学习能力。STEAM是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Art（艺术）、Mathematics（数学）五个学科课程的缩写。教师的能力要做到技术、学术和艺术的融合，这是我们每个学校的管理者需要思考的问题。而学生STEAM学习能力的培养，则是我们所有教育工作者应该思考的问题，要让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。这也正是我们今年提出的创客教育的主要思想之一。
四是要思考如何进行评价的创新。加强过程性评价，是智慧教育建设的重点工作之一。年，我们推出了市内九区的中小学综合素质评价平台，与原来我们进行的郑州市中小学绿色评价体系相结合，组成了一套科学的、基于大数据的学生评价体系，但是，这个评价的改革还要进一步深入，要充分利用大数据技术对教师、学生进行策划。只有这样，我们才能真正将同质化教学转变为大规模的个性化教学。
李陶然希望大家都能以这次推进会为契机，在下一个五年里，通过对教育的重塑，对教育环境的再造，对评价体系的重建，对教育方式的流程再造和重组来构建郑州市新的教育生态，共同打造郑州市有未来的教育！
未来，郑州的智慧教育要如何发展？
郑州市教育局副局长田保华说，智慧教育就是与信息化结合的创新性教育模式，智慧教育之路就是一种聪明之路，教师必须从一个灌输者走向学生学习的指导者，必须转变角色，学生必须从被动学习走向主动学习，只有走向主动学习，才有可能走向智慧学习。
田保华说，下一步，每一个县（市、区）都要制定自己的智慧教育建设方案，每一所学校也应该制定自己的智慧校园的建设方案，我们也要成立专门的研究团队，对推进智慧教育过程中遇到的问题，在专家的指导下，加以解决，真正让我们的教育教学能够成就学生的智慧，幸福学生的人生。
郑州的智慧校园
如今，郑州市中小学的课堂上随处可见智慧教育的缩影：
二七区汝河路小学信息化教学“班班通”、“堂堂用”课堂
二七区建新街小学信息化课堂，平板电脑走进教室
郑州二中实验班ipad进校园
二七区建新街小学，除了平板进课堂外，更吸引眼球的是学校的动漫社团，小学生自己写剧本、自己拍动画；中原区互助路小学建成了我市小学首个学生触屏读报系统，该系统每天实时更新的数百份全国报纸和上千份杂志，可以让小学生足不出校，便能知晓天下大事。
除此之外，教育一卡通的应用使学生学籍、考试、签到、就餐、借书、刷卡乘坐公交车等功能得到了全面的社会化实现；郑州中招从年起就开始实行网上评卷......这些改变无不体现着郑州智慧教育的进步和创新。
聆听智慧声音
3月29日上午，全国智慧教育实验区（校）授牌仪式暨郑州市智慧教育建设推进会在郑州七中、郑州47中两所学校的三个分会场同时召开。
此次会议共设三个会场，分别为郑州七中高中部（县市教育局会场）、郑州七中高中部（局直属学校及市属民办学校会场）、郑州四十七中高中部（区教育局会场）。主题为“加快区域智慧教育建设，推动教育云平台发展”，会议邀请了教育部教育技术标准委员会主任、华东师范大学教授祝智庭，北京师范大学教育信息技术协同创新中心副主任、教授黄荣怀，教育部全国中小学现代教育实验学校专家指导委员会专家潘克明，北京大学教育学院副教授贾积有等应邀为与会人员做报告。
专家声音
3月29日
祝智庭教育部教育技术标准委员会主任、华东师范大学教授祝智庭说，智慧教育的真谛就是通过构建技术融合的学习环境，教师能够施展高成效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强思维能力的人才。
3月29日
潘克明教育部全国中小学现代教育实验学校专家指导委员会专家潘克明说，数字校园是智慧校园，但智慧校园不仅仅是数字校园，智慧校园的最终落地式在老师的身上。他认为，信息技术与学科教学要做到深度融合，而这个深度融合的本质特征就是“融”，要形成智慧校园，不仅仅要提升硬实力，还要提升教师本身的信息素养。他强调，在互联网时代，利用互联网技术和互联网思维，从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面改变教师的教与学生的学，形成以互联网为基础设施和实现工具的教育理念、环境、技术、模式和方法，实施智慧教育，才能培养出具有互联网时代技能和素养的人。
3月29日
贾积有北京大学教育学院副教授贾积有认为，围棋人机大战中围棋程序的胜利，恰恰就说明了教育目前面临着的巨大挑战。他说，从本质上说，谷歌围棋系统的胜利，是教育战胜了天才，在教育过程中不断成长的人类自然智能战胜了通过常规教育手段无法获取的个别天才的天赋！而要在教育中做到这些，我们还需要一个智能教学系统。他强调，要将信息技术整合到常规教学中，使技术装备物尽其用，但同时学科教学也要做到稳扎稳打，不能急功近利。
3月29日
张曦宁波市学校装备管理与电化教育中心主任张曦说，智慧教育，是一项开创性的事业。尽管有些概念我们还无法准确定义，有些问题我们还无力解决，有些体制需要我们去突破，有些机制需要我们去开创，但正是因为有了这些困难和问题的存在，才让我们教育工作者有了用武之地，也给关心、帮助中国教育的企业界朋友有了施展的舞台。只要我们怀抱振兴中国教育之心，加上勇于开拓创新的进取精神和脚踏实地的努力实践，就一定能够在实现伟大的“中国教育梦”的征程中，留下光彩的一笔。
3月29日
黄荣怀北京师范大学教授黄荣怀认为信息技术时代要提升数字素养、将技术与教师教育融合、重塑教师的角色被认为是教育领域可以应对的挑战。他说，应对挑战的对策为优化师资结构、提高师生数字素养，并促进逐步形成应用常态。同时还要平衡互联与非互联的生活、长期形成的竞争性教育模式、创造真实的学习机会是教育领域相对难以应对的挑战。相应对策为要引导平衡技术的使用、改变教育供给模式和整体优化学习环境。
会场一瞥
会场聆听专家智慧声音
聆听智慧推进”智慧“
为“智慧教育”鼓掌
列会的领导与专家
会场上的我们
认真记录
中国智慧工程研究会智慧教育办公室主任冯征宣读全国智慧教育实验区（校）授牌决定
郑州47中校长叶小耀致辞
金水区教体局负责同志汇报本区域智慧教育建设方案
会议由二七区教体局局长刘子科主持
郑州九中田宝宏校长发言
郑州二中姜波副校长发言
新郑市教体局局长唐宏伟汇报智慧教育情况
郑州市智慧教育“优教通”云平台特级讲师王文娟作汇报
中牟县教育体育局局长王国恩介绍中牟智慧教育建设
新郑市教体局局长唐宏伟汇报智慧教育情况
中牟县教育体育局局长王国恩介绍中牟智慧教育建设
登封市教体局副局长李泽飞汇报情况
